Crapouilleries

Le sixième mandala!

"Celui qui veut voir l'arc-en-ciel doit apprendre à aimer la pluie."

Paulo Coelho

A vos imprimantes!

Le cinquième mini mandala:

"De temps en temps, il est bon d’arrêter notre quête du bonheur et d’être tout simplement heureux."

Guillaume Apollinaire

A vos imprimante!

Le quatrième mandala de la série:

"

La vie, ce n'est pas d'attendre que l'orage passe, c'est d'apprendre à danser sous la pluie.

Sénèque

A vos imprimante!

Voici le troisième mini mandala.

"C'est justement la possibilité de réaliser un rêve qui rend la vie intéressante."

Paulo Coelho

A vos imprimantes!

Voici le deuxième mini mandala de Noël....

Et la citation qui va bien:

"Il n'est pas nécessaire d'éteindre la lumière de l'autre pour que brille la nôtre" (Gandhi)

A vos imprimantes!

Voici le premier mandala, accompagné d'une de mes citations préférées:

Si la vie te donne des citrons, fais-en de la limonade!

A vos imprimantes!

Cette année, pas de calendrier de l'avent, pas de nouvelle carte de Noël... Mais des mandalas, un par jour pour être exacte, jusqu'à Noël. A colorier, découper, transformer en décoration de sapin, de porte, de cahier... A vous de trouver l'inspiration!!

Et ça commence demain!

Voici un petit aperçu des 6 premiers...

A vos imprimantes!

Edit du 19 décembre: Il n'y avait pas le compte, donc j'ai gribouillé une deuxième série!

Dans ma classe, on compte chaque jour d'école.

J'ai déjà mis en place un affichage

Il est accompagné du compteur des 100 jours. C'est un chouette support individuel :)

Pour mes CE1, j'ai mis en place un nouveau rituel, pratiqué tous les matins. Il peuvent ainsi s'entrainer à écrire le nombre du jour en lettres, en le décomposant en dizaines et unités, le colorier dans la file de nombres...

Je vous offre là mes fiches pour les nombres de 10 à 100. Je réfléchis encore à celles que je leur donnerai pour les nombres à 3 chiffres.

J'imprime ces fiches en 2 par page, en recto verso. Puis je les agrafe pour en faire un livret.

Si vous voulez en faire un livret, voici la page de garde:

Vous pouvez aussi les coller sur un cahier, en remédiation... ou plastifier les fiches en format A4 et les utiliser comme des ardoises avec des feutres effaçables.

J'attends vos retours!

Je suis adepte de DECLIC depuis quelques années. Cette année, mon groupe de CE1 est très faible. J'opte donc pour un travail ritualisé au maximum. Le but étant de les aider à structurer un peu leur apprentissage, en douceur. Et puis pendant qu'ils font leurs rituels en autonomie (après avoir fait des séances d'introduction, de découverte en petits groupes), je peux faire de la phono avec mes CP (qui eux, sont trèèèèès motivés et prêts!!).

J'avais trouvé ce qu'il me fallait. Petit, tout petit souci: c'était en anglais....

Ce que j'aime: une double page par semaine. En haut à gauche, un texte à portée de mes CE1 (voir de mes CP lecteurs), sur des sujets qui les concernent. Ensuite, un petit exercice rituel par jour. La présentation leur permet vraiment de se repérer, et de faire référence au texte si besoin est.

Me voila donc à traduire, à mettre en page et à me réjouir de tout ça. Mes CE1 vont pouvoir travailler la lecture, le vocabulaire (synonyme, contextualisation etc...), la compréhension, les stratégies de lecture (inférences, ordre du texte, problème et solution, connexions texte à soi et texte à monde, ...) production d'écrit.

J'ai prévu de relier mon cahier avec une relieuse... du coup, ma présentation prend en compte l'espace nécessaire au milieu . Et j'ai tout tapé en comic sans ms, parce c'est une police plus facilement lisible par mes dyslexiques....

Alors évidemment, je ne vous donnerai pas mon cahier de compréhension en ligne, puisqu'il ne s'agit pas de mon travail. Mais si vous aussi vous avez envie de travailler comme ça, n'hésitez pas à investir dans cette ressources, à retrousser vos manches et à sortir votre Harraps. C'est promis, vous ne le regretterez pas.

L'année prochaine, si je trouve le temps et la motivation, je ferai mon propre cahier de compréhension, que je partagerai ici... Mais là, je vais expérimenter et apprivoiser celui-ci. Il est déjà très bien ... youpi!!

La lecture de syllabes est parfois laborieuse. Afin d'entrainer ceux qui en ont besoin, voila deux activités, l'une pour le soir, l'autre pour le temps d'atelier.

Les formules magiques des syllabes: support et suivi individuel

- Vous trouverez

• une fiche de suivi individuel, avec les consignes, et des emplacements pour coller les listes de syllabes. Les emplacement sont volontairement vierges: l'enseignant peut ainsi fournir à l'élève les listes qui correspondent à ses besoins. Et puis la vue d'une page remplie de listes de syllabes est très impressionnante pour des élèves qui peuvent avoir du mal à entrer dans la lecture, la tâche leur paraissant alors insurmontable.
• 45 étiquettes de suites de syllabes, de difficulté croissante. Ces listes peuvent être proposées en CP, au fur et à mesure de l'apprentissage du code et de la combinatoire, ou en CE1, en révision, renforcement ou remédiation. Elles peuvent être distribuées dans l'ordre, ou proposées en fonction des besoin de chacun.

Les formules magiques des syllabes: version atelier

• Une fiche de suivi individuel, réutilisable pendant plusieurs séances d'atelier (il suffit de changer la couleur de coloriage des étoiles, et de reprendre là où l'élève s'était arrêté)
• 45 étiquettes de listes de syllabes, de difficulté croissante. à imprimer, découper et plastifier.

Les élèves peuvent travailler seuls ou en binôme...

A vos imprimantes!

Si vous utilisez mes documents, n'hésitez pas à me laisser un commentaire, les retours sont toujours formateurs!