ma classe: affichages

Pour accompagner mon projet sur l'estime de soi et les actes de gentillesse, j'ai créé ces affiches, avec des citations sur le sujet. Ambitieux? oui. Inadapté aux cycles 2? non. Parce que chaque affiche fait l'objet d'une découverte et d'un débat en classe. Et qu'ils comprennent très bien de quoi il retourne si on prend la peine de bien leur expliquer.

Bref, voila les 8 affiches, accompagnées de 2 pages d'affichettes reprenant les citations, qu'ils aiment décorer et découper pour les échanger avec les copains!

Demain, j'essaierai de prendre des photos histoire de rendre le projet plus concret!

J'ai retrouvé le double niveau et sa gestion.... épique en début d'année. Alors je suis allée flaner ici et là... et j'ai vu cette affichage, 'Demande à trois avant moi'. Parfait!!

Parce que les "maitreeeeeeeeeeesse, j'ai pas compris ça" ou les maitreeeeeeeesse, au crayon ou au porte mine" auxquels je n'ai même pas le temps de répondre, puis les autres lui réexpliquent ou lui répondent en coeur, j'en ai un peu soupé.

Donc hop hop hop, au boulot et voila donc cet affichage version "chouette, une solution!"

Cette année, j'ai décidé de simplifier au maximum les règles. Simples, relatives à ce qui est mis en place au quotidien dans ma classe. Plus d'excuses, elles ne sont que 5!

A imprimer en 2 par page, à découper, à plastifier et à afficher!

les images sont issues de diverses sources: scrapping doodles, my cute graphics, et d'autres dont je n'ai malheureusement pas gardé le document ressource...

J'ai bien avancé dans l'organisation de ma classe hier. Il faut dire que j'avais tout enlevé des murs en juillet, puis que je rerouve mon double niveau et que les murs ne seront aps colonisés de la même façon.. Sans compter que les 5 au quotidien seront présents eux aussi, ainsi que les ateliers mathématiques... Bref, des tas de paramètres à prendre en compte... Il em reste à afficher le calendrier mensuel, les fiches sons, mettre certaines étiquetes sur mes boites ( j'ai reçu mes feuilles de plastification youpiiiiiiiii) mais ça, je le ferai lundi...

En attendant, voila ce que ça donne aujourd'hui:

Sur ma porte, j'ai mis ma siouper chouette affiche, même que si vous voulez la même, il suffit de cliquer et vous aurez le document modifiable!! J'ai utilisé les polices never say never et reprise script pour la mienne, mais sur le document modifiable, vous pourrez utiliser celles que vous voulez. Vous ne pourrez modifier que le niveau et votre nom par contre, les petites chouettes sont bien accrochées.... elles sont de Pink cat studio, encore une fois.... et non je ne vous enverrez pas les images, par respect pour la graphiste. Vous pouvez les acquérir sur sa page, très facilement et rapidement..... inutile donc de me le demander....

 Une fois franchi la porte, on tombe sur ma chouette horloge, sur le mur d'en face:

Mon tableau du temps est paré (ou presque, il me reste le calendrier mensuel, la fiche des saisons.... et je pense refaire la fiche pour la météo... et un petit truc en plus....)

Mes jeux et mon matériel sont rangés... ( et oui, il faut que je récupère mes dictionnaires, ceux là sont morts, vraimetn morts.... mais j'ai prété les 'corrects' à mon collègue l'année dernière, je n'en avais pas besoin en CP)

Mon armoire des sons est parée de ses lettres:

Le matériel des ateliers mathématiques est rangé dans mes siouper cagettes plastiques de récup montées en colonne. Chaque jeu ou matériel est placé dans une pochette plastique zippée (de chez le grand suédois) lui même placé dans la cagette correspondante (vous trouverez les étiquettes ici).

mes centres sont prêts eux aussi:

Mon coin bureau est encore en travaux ( certains classeurs et manuels sont encore à la maison....), ce sera fait lundi...

Bref, je suis parée!!!

Encore un petit tour dans ma classe ce matin, pour installer ce qui peut l'être et noter ce qu'il me reste à faire.... et puis avant d'aller à l'école, je suis passée à lid*.... youpiiiiiiiii!

J'ai trouvé des super posters, des boites très 'chouettes', des index pour mes classeurs et manuels.... bref...

voila donc à quoi ressemble ma classe aujourd'hui...

- une carte du monde simple, adaptée à mes cycles 2, dans mon coin découverte du monde:

- les tables d'addition sous la bande numérique, côté CE1:

(j'ai découpé l'"ardoise", inutile, pour ne garder que les tables)

- ma chouette horloge (je vais ajouter une étiquette 'pile' au dessus du :00)

(vous trouverez les chouettes numéros là)

Le centre d'écriture, avec à gauche le matériel du centre d'écoute bien rangé dans sa chouette boite:

ah, et j'ai fait les intercalaires pour les carnets de rentrée et d'automne... Je les mets en ligne demain matin! On trouve donc le matériel pour le centre, avec les dés, les ardoises, les stylos effaçables à l'eau pour les ardoises, les carnets...

Et le bonus: ma chouette chaise de maitresse, roooooose! (et sur le rebord de ma fenêtre, mon super timer....)

Voila, cet après midi, ce sera studieux, puisque j'ai une lonnnnnnnngue liste de choses à faire: étiquettes diverses et variées, supports et CD pour le center d'écoute, etc etc.... pfiou!

La suite demain! je retournerai à l'école pour finir de mettre en place mon centre des mots, mes rangements d'ateliers mathématiques, mes boites de jeux mathématiques et de rallyes, etc etc etc....

Mes lutins sont venus hier m'installer ma nouvelle BCD, acquise chez le grand suédois... Adieu meuble tout pourri pas beau des années 50!! Bonjour meuble tout beau tout neuf et tellement plus pratique!!!

Ouf! il en me reste que les étiquettes à faire, mais déjà que de progrès!!

Quand je suis arrivée dans l'école, les livres étaient dans des grands cartons... Ils y sont restés jusqu'à ce qu'on emménage dans la nouvelle école, il y a 1 an et demi.

Seulement voila, le meuble que j'avais était vieux, et surtout prévu pour le cycle 3, les étagères fixes étaient trop étroites pour mes albums de cycle 2!

Là, dilemme.... est ce que je passe commande à la mairie? (j'attends ma table basse pour le travail de groupe depuis..... 3 ans....), ou est-ce que je vais me servir moi-même chez le suédois??? J'ai hésité au moins.... 20 minutes! J'ai profité de ma visite en scandinavie pour aussi m'acheter une chaise de maitresse, mais sur mes deniers (la BCD est à l'usage des élèves, ma chaise non). Ben vi, mon fauteuil cassé a été jeté.... et ne sera pas remplacé... Marre d'utiliser une chaise d'école, mon bureau est trop haut.... donc j'agis, et je me ferai le plaisir de la customiser, ma siouper chaise!

Bref, avant:

APRES!!!!!

(Et oui, ce matin, j'en ai profité pour monter les boites à livres des CE1, les CP attendront la rentrée de Tousaint!)

C'est mieux, non? j'ai effectué un premier tri, par domaine, mais demain je mettrai un peu d'ordre encore...

Et sinon, j'ai aussi fait ça:

Deux niveaux, donc deux codes couleurs! Rouge/vert pour mes CP, et orange/bleu pour mes CE1. Ces batonnets me servent à m'assurer que chaque élève a participé au moins une fois dans la journée. Le matin, je mets le coté vert ou bleu en haut. Facile, rapide, et côté gestion, super hyper efficace! Je collerai le prénom de chaque élève sur le batonnet une fois que je serai sure de ma liste... pour le moment, je préfère attendre (idem avec les boites à livres, je mettrai les étiquettes une fois que je serai sûre....).

Et sinon, je voulais aussi vous montrer ça:

Mes boites d'ateliers mathématiques. J'ai les mêmes étiquettes à poser sur les îlots concernés. D'un côté, je glisse le matériel, de l'autre, le support et les outils. une fois l'ateleir accompli, les élèves rangent tout dans la boite et hop, au suivant!

Voila voila, c'est tout pour le moment!!

un affichage pour la résolution de problème. Surotut pour les CE1, mais aussi pour les CP dans la seconde partie de l'année!

Polices: architect's daughter, never say never

clip art: my cute graphics, scrappin doodles, creative clips

Cette année, j'ai décidé de me lancer sans fichier du commerce en mathématiques... Histoire d'être cohérente et d'harmoniser mes supports, j'ai élaboré mes affichages des nombres jusqu'à 19. Très fortement inspiré de ce que j'ai pu voir sur le net. J'ai mis sur les affichages les représentations du matériel de manipulation que je vais utiliser (doigts, dés, batonnets, 'ten frames', décompositions...)

à suivre, sûrement dans la journée: un jeu autocorrectif des différentes écritures d'un nombre à base de tout ça.

Je vais aussi faire des ardoises plastifiées pour le centre d'écriture, ma page de garde pour les travaux, des supports et du matériel pour les maths ... bref, c'est bientôt la rentrée!

Je passe à l'offensive contre les mauvais comportements de mes élèves en classe (j'ai pas envie, je n'aime pas, sans parler du travail beurk, de l'empêchage de travailler en paix et du manque de respect...) et en dehors (mauvais gestes, paroles pas terribles etc...). Après la super présentation au rétroprojecteur, après le livret, après les posters, voila ma dernière trouvaille: l'arc en ciel du comportement!

en classe ça donne ça (plus de piles dans mon APN.... photos prises avec mon téléphone, à refaire donc!):

Après les batonnets, les pinces à linge!

Bref, ils sont prévenus, et ils ont bien compris ce qui était attendu d'eux.... et le rouge, couleur du cahier de liaison avec les parents, est clairement craint.

J'ai disposé mon arc en ciel dans le seul coin de mur disponible... O hasard, c'est aussi tout près de la place d'un de mes terribles.... héhéhé

Côté pratique, j'ai imprimé, découpé et plastifié chaque élément. Ensuite, je les ai assemblés les uns aux autres à l'aide d'anneaux et j'ai planté une punaise au mur pour y accrocher le premier, tout en haut.

Ensuite j'ai écrit le prénom de chaque élève sur une pince à linge en bois, dans la couleur de son choix, au marqueur. Tout au long de la journée, sans un mot, je déplace les pinces en fonction de leur comportement.

Mon objectif? Ne pas m'interrompre sans cesse à cause de leur comportement. Valoriser ceux qui subissent les terribles, sanctionner de suite ces derniers. Ils sont prévenus, ils savent ce qui les attend. Pas de quartier!!

Et comme je suis sympa, voila les panneaux, à imprimer sur du bristol:

Là, je ne vois vraiment pas ce que je peux faire de plus....

J'édite: aujourd'hui, premier round... un de mes terribles m'interrompt, encore... je descends sa pince d'un cran... Et là, grand froid dans la classe ( et non, ce n'était pas du à l'absence de chauffage.... après tout, il faisait 15°C!)... on pouvait entendre une mouche voler pendant au moins 5 minutes... alors oui, effet de la nouveauté etc etc, mais sincèrement, 5 minutes de calme un vendredi, c'était inespéré!!