Crapouilleries

Toujours dans mon optique de rendre les 5 au quotidien plus lisibles et fonctionnels, j'ai créé une nouvelle page, celle du centre des mots et des sons.

Vous pourrez trouver toutes les autres pages et les explications en suivant les liens de  cette page, ou en cliquant dans le menu des 5 au quotidien dans la colonne de droite de mon blog.... En espérant que vous trouverez les réponses à vos questions!

J'ai bien avancé dans l'organisation de ma classe hier. Il faut dire que j'avais tout enlevé des murs en juillet, puis que je rerouve mon double niveau et que les murs ne seront aps colonisés de la même façon.. Sans compter que les 5 au quotidien seront présents eux aussi, ainsi que les ateliers mathématiques... Bref, des tas de paramètres à prendre en compte... Il em reste à afficher le calendrier mensuel, les fiches sons, mettre certaines étiquetes sur mes boites ( j'ai reçu mes feuilles de plastification youpiiiiiiiii) mais ça, je le ferai lundi...

En attendant, voila ce que ça donne aujourd'hui:

Sur ma porte, j'ai mis ma siouper chouette affiche, même que si vous voulez la même, il suffit de cliquer et vous aurez le document modifiable!! J'ai utilisé les polices never say never et reprise script pour la mienne, mais sur le document modifiable, vous pourrez utiliser celles que vous voulez. Vous ne pourrez modifier que le niveau et votre nom par contre, les petites chouettes sont bien accrochées.... elles sont de Pink cat studio, encore une fois.... et non je ne vous enverrez pas les images, par respect pour la graphiste. Vous pouvez les acquérir sur sa page, très facilement et rapidement..... inutile donc de me le demander....

 Une fois franchi la porte, on tombe sur ma chouette horloge, sur le mur d'en face:

Mon tableau du temps est paré (ou presque, il me reste le calendrier mensuel, la fiche des saisons.... et je pense refaire la fiche pour la météo... et un petit truc en plus....)

Mes jeux et mon matériel sont rangés... ( et oui, il faut que je récupère mes dictionnaires, ceux là sont morts, vraimetn morts.... mais j'ai prété les 'corrects' à mon collègue l'année dernière, je n'en avais pas besoin en CP)

Mon armoire des sons est parée de ses lettres:

Le matériel des ateliers mathématiques est rangé dans mes siouper cagettes plastiques de récup montées en colonne. Chaque jeu ou matériel est placé dans une pochette plastique zippée (de chez le grand suédois) lui même placé dans la cagette correspondante (vous trouverez les étiquettes ici).

mes centres sont prêts eux aussi:

Mon coin bureau est encore en travaux ( certains classeurs et manuels sont encore à la maison....), ce sera fait lundi...

Bref, je suis parée!!!

Je vous avais mis les carnets de rentrée et d'automne un peu plus tôt... j'avais oublié de poster les intercalaires les concernant pour la boîte à carnets!

Cet oubli est réparé, les voilà!

Encore un petit tour dans ma classe ce matin, pour installer ce qui peut l'être et noter ce qu'il me reste à faire.... et puis avant d'aller à l'école, je suis passée à lid*.... youpiiiiiiiii!

J'ai trouvé des super posters, des boites très 'chouettes', des index pour mes classeurs et manuels.... bref...

voila donc à quoi ressemble ma classe aujourd'hui...

- une carte du monde simple, adaptée à mes cycles 2, dans mon coin découverte du monde:

- les tables d'addition sous la bande numérique, côté CE1:

(j'ai découpé l'"ardoise", inutile, pour ne garder que les tables)

- ma chouette horloge (je vais ajouter une étiquette 'pile' au dessus du :00)

(vous trouverez les chouettes numéros là)

Le centre d'écriture, avec à gauche le matériel du centre d'écoute bien rangé dans sa chouette boite:

ah, et j'ai fait les intercalaires pour les carnets de rentrée et d'automne... Je les mets en ligne demain matin! On trouve donc le matériel pour le centre, avec les dés, les ardoises, les stylos effaçables à l'eau pour les ardoises, les carnets...

Et le bonus: ma chouette chaise de maitresse, roooooose! (et sur le rebord de ma fenêtre, mon super timer....)

Voila, cet après midi, ce sera studieux, puisque j'ai une lonnnnnnnngue liste de choses à faire: étiquettes diverses et variées, supports et CD pour le center d'écoute, etc etc.... pfiou!

La suite demain! je retournerai à l'école pour finir de mettre en place mon centre des mots, mes rangements d'ateliers mathématiques, mes boites de jeux mathématiques et de rallyes, etc etc etc....

Cette année, le mot d'ordre est OR GA NI SA TION.

Marre des feuilles volantes, des fiches élèves partout... Cette année, je relierai leur travail, ils le feront signer et me le ramèneront pour que je l'archive dans leur pochette individuelle... Histoire de bien marquer le coup ( et de motiver les parents à signer le travail de leur enfant?), voici la page de garde. Toutes les deux semaines (1 semaine les CE1, 1 semaine les CP), hop, j'agraffe le travail de la quinzaine.

Je vais passer à l'école aujourd'hui pour installer et préparer le plus gros... Je prendrais des photos!

Un petit jeu de cartes spécifiques pour l'ordre alphabétique.

- 20 cartes de difficulté croissante: mots avec lettres initiales différentes, puis 2 ou 3 mots avec lettre initiale similaire, puis mots commençant tous par la même lettre...

- 1 carte titre

- 1 fiche de trace écrite

Mes lutins sont venus hier m'installer ma nouvelle BCD, acquise chez le grand suédois... Adieu meuble tout pourri pas beau des années 50!! Bonjour meuble tout beau tout neuf et tellement plus pratique!!!

Ouf! il en me reste que les étiquettes à faire, mais déjà que de progrès!!

Quand je suis arrivée dans l'école, les livres étaient dans des grands cartons... Ils y sont restés jusqu'à ce qu'on emménage dans la nouvelle école, il y a 1 an et demi.

Seulement voila, le meuble que j'avais était vieux, et surtout prévu pour le cycle 3, les étagères fixes étaient trop étroites pour mes albums de cycle 2!

Là, dilemme.... est ce que je passe commande à la mairie? (j'attends ma table basse pour le travail de groupe depuis..... 3 ans....), ou est-ce que je vais me servir moi-même chez le suédois??? J'ai hésité au moins.... 20 minutes! J'ai profité de ma visite en scandinavie pour aussi m'acheter une chaise de maitresse, mais sur mes deniers (la BCD est à l'usage des élèves, ma chaise non). Ben vi, mon fauteuil cassé a été jeté.... et ne sera pas remplacé... Marre d'utiliser une chaise d'école, mon bureau est trop haut.... donc j'agis, et je me ferai le plaisir de la customiser, ma siouper chaise!

Bref, avant:

APRES!!!!!

(Et oui, ce matin, j'en ai profité pour monter les boites à livres des CE1, les CP attendront la rentrée de Tousaint!)

C'est mieux, non? j'ai effectué un premier tri, par domaine, mais demain je mettrai un peu d'ordre encore...

Et sinon, j'ai aussi fait ça:

Deux niveaux, donc deux codes couleurs! Rouge/vert pour mes CP, et orange/bleu pour mes CE1. Ces batonnets me servent à m'assurer que chaque élève a participé au moins une fois dans la journée. Le matin, je mets le coté vert ou bleu en haut. Facile, rapide, et côté gestion, super hyper efficace! Je collerai le prénom de chaque élève sur le batonnet une fois que je serai sure de ma liste... pour le moment, je préfère attendre (idem avec les boites à livres, je mettrai les étiquettes une fois que je serai sûre....).

Et sinon, je voulais aussi vous montrer ça:

Mes boites d'ateliers mathématiques. J'ai les mêmes étiquettes à poser sur les îlots concernés. D'un côté, je glisse le matériel, de l'autre, le support et les outils. une fois l'ateleir accompli, les élèves rangent tout dans la boite et hop, au suivant!

Voila voila, c'est tout pour le moment!!

Pour changer un peu, un petit jeu de calcul mental!

3 étapes, additives et/ou soustractives, plus ou moins difficiles (passage à la dizaine, nombres à 2 chiffres...)

20 cartes, donc, et 1 fiche de trace écrite. Je pense ajouter un joli crayon qu'ils ne pourront utiliser que pour remplir la fiche... Ils pourront passer les cartes dans l'ordre, ou en sauter si elles sont trop difficiles ( et y revenir plus tard!). A utiliser en individuel ou en groupe ( l'un d'enter eu lit la carte, ils calculent tous mentalement et remplissent chacun leur fiche).

un affichage pour la résolution de problème. Surotut pour les CE1, mais aussi pour les CP dans la seconde partie de l'année!

Polices: architect's daughter, never say never

clip art: my cute graphics, scrappin doodles, creative clips

Toujours pour mes ateliers, un jeu, ou plutôt 2 jeux de 26 cartes de nombres à classer du plus petit au plus grand ou du plus grand au plus petit.

Jaune: nombres de 0 à 99 répartis en difficulté croissante:

- 4 cartes de nombres de 1 à 19

- 4 cartes de 1 à 59

- 18 cartes de 1 à 99. (chiffres des dizaines tous différents, puis 2 ou 3 nombres avec le même nombre de dizaines...)

Violet: nombres de 100 à 999

- chiffres des centaines différents

- 2 ou 3 nombres avec le même nombre de centaines

- nombres avec le même nombre de centaine et/ou de dizaines.

2 fiches de trace écrite:

- 1 pour ranger les nombres en ordre croissant

- 1 pour ranger les nombres en ordre décroissant

Utilisable du CP au CE1, voire en début de CE2!

Et j'ai rajouté une version en noir et blanc: exactement le même jeu, mais des rayures à la place du jaune et des lignes brisées à la place du violet...