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44 articles avec 5 au quotidien et declic

bagues de mots CE1

Publié le par CMS

Pour réviser les sons en CE1, j'utilise le travail formidable de Boutdegomme. Ses listes de mots sont la base de mon centre des mots de CE1 pour les 5 aux quotidien.

Mes CE1 se sont montrés très intéressés par les bagues de mots outils de mes CP.... Et j'ai donc décidé de leur donner une nouvelle occasion d' apprendre leurs mots d'orthographe! Les consignes sont un peu différentes, mais ça fonctionne très bien. Voila donc mes bagues de mots spéciales CE1. Il y a 2 jeux de chaque liste sur une page. Succès garanti!

bagues de mots CE1

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CE1: DECLIC au quotidien.

Publié le par CMS

Je suis adepte de DECLIC depuis quelques années. Cette année, mon groupe de CE1 est très faible. J'opte donc pour un travail ritualisé au maximum. Le but étant de les aider à structurer un peu leur apprentissage, en douceur. Et puis pendant qu'ils font leurs rituels en autonomie (après avoir fait des séances d'introduction, de découverte en petits groupes), je peux faire de la phono avec mes CP (qui eux, sont trèèèèès motivés et prêts!!).

J'avais trouvé ce qu'il me fallait. Petit, tout petit souci: c'était en anglais....

Ce que j'aime: une double page par semaine. En haut à gauche, un texte à portée de mes CE1 (voir de mes CP lecteurs), sur des sujets qui les concernent. Ensuite, un petit exercice rituel par jour. La présentation leur permet vraiment de se repérer, et de faire référence au texte si besoin est.

CE1: DECLIC au quotidien.CE1: DECLIC au quotidien.

Me voila donc à traduire, à mettre en page et à me réjouir de tout ça. Mes CE1 vont pouvoir travailler la lecture, le vocabulaire (synonyme, contextualisation etc...), la compréhension, les stratégies de lecture (inférences, ordre du texte, problème et solution, connexions texte à soi et texte à monde, ...) production d'écrit.

J'ai prévu de relier mon cahier avec une relieuse... du coup, ma présentation prend en compte l'espace nécessaire au milieu . Et j'ai tout tapé en comic sans ms, parce c'est une police plus facilement lisible par mes dyslexiques....

Alors évidemment, je ne vous donnerai pas mon cahier de compréhension en ligne, puisqu'il ne s'agit pas de mon travail. Mais si vous aussi vous avez envie de travailler comme ça, n'hésitez pas à investir dans cette ressources, à retrousser vos manches et à sortir votre Harraps. C'est promis, vous ne le regretterez pas.

L'année prochaine, si je trouve le temps et la motivation, je ferai mon propre cahier de compréhension, que je partagerai ici... Mais là, je vais expérimenter et apprivoiser celui-ci. Il est déjà très bien ... youpi!!

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Ateliers, remédiation, renforcement: la lecture de syllabes

Publié le par CMS

La lecture de syllabes est parfois laborieuse. Afin d'entrainer ceux qui en ont besoin, voila deux activités, l'une pour le soir, l'autre pour le temps d'atelier.

Les formules magiques des syllabes: support et suivi individuel
Les formules magiques de syllabes, version individuelle

Les formules magiques de syllabes, version individuelle

- Vous trouverez

  • une fiche de suivi individuel, avec les consignes, et des emplacements pour coller les listes de syllabes. Les emplacement sont volontairement vierges: l'enseignant peut ainsi fournir à l'élève les listes qui correspondent à ses besoins. Et puis la vue d'une page remplie de listes de syllabes est très impressionnante pour des élèves qui peuvent avoir du mal à entrer dans la lecture, la tâche leur paraissant alors insurmontable.
  • 45 étiquettes de suites de syllabes, de difficulté croissante. Ces listes peuvent être proposées en CP, au fur et à mesure de l'apprentissage du code et de la combinatoire, ou en CE1, en révision, renforcement ou remédiation. Elles peuvent être distribuées dans l'ordre, ou proposées en fonction des besoin de chacun.
Les formules magiques des syllabes: version atelier
les formules magiques des syllabes, version atelier

les formules magiques des syllabes, version atelier

  • Une fiche de suivi individuel, réutilisable pendant plusieurs séances d'atelier (il suffit de changer la couleur de coloriage des étoiles, et de reprendre là où l'élève s'était arrêté)
  • 45 étiquettes de listes de syllabes, de difficulté croissante. à imprimer, découper et plastifier.

Les élèves peuvent travailler seuls ou en binôme...

A vos imprimantes!

Si vous utilisez mes documents, n'hésitez pas à me laisser un commentaire, les retours sont toujours formateurs!

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Les 5 au quotidien: mise à jour!

Publié le par CMS

Grosse grosse mise à jour, aujourd'hui:

-La page des 5 au quotidien (en lien sous la bannière et à droite dans le menu)

- la page de l'organisation concernant les 5 au quotidien et DECLIC

- les pages de chacun des centres.

On peut ainsi retrouver toutes les ressources facilement, sans avoir à naviguer d'un article à l'autre. J'ai, je pense, réactivé tous les liens. Si certains demeurent brisés, n'hésitez pas à me le signaler, je m'en occuperai dès que possible.

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5 au quotidien - centre d'écriture- la chasse aux mots de rentrée et d'automne

Publié le par mamancrAPOuille

Une chasse aux mots 2 en 1!

12 étiquettes sur le thème de la classe,de la rentrée (matériel scolaire)

12 étiquettes sur le thème des fruits d'automne

1 fiche de récolte des mots CP

1 fiche d'activités pour les CE1 (récolte, ordre alphabétique, production d'écrit)

5 au quotidien - centre d'écriture- la chasse aux mots de rentrée et d'automne

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5 au quotidien: centre des mots: les mots nombres

Publié le par mamancrAPOuille

Un matériel un peu particulier, puisqu'il ne s'agit pas vraiment d'une liste.... j'avais envie de quelque chose de plus.... amusant!

5 au quotidien: centre des mots: les mots nombres

Donc voila 25 cartes rondes sur lesquelles sont écrits les mots nombres en chiffres, lettres scriptes et lettres cursives. Elles peuvent être affichées linéairement, comme un affichage didactique, ou parsemées dans la classe pour une chasse aux mots. Ou encore mises à disposition pour qu'ils puissent s'entrainer à écrire les nombres jusqu'à 999.

J'ai ajouté une affichette titre, histoire de ne pas limiter les possibilités!

Les chiffres sont évidés, parce que je pense les colorier avec le code couleur utilisé pour les unités, dizaines et centaines dans ma classe.

Les cartes sont utilisables aussi bien en Cp qu'en CE1, ça tombe bien, tous font les ateliers maintenant!

Je suis en vacances depuis hier. je vais en profiter pour dépoussiérer un peu mon blog, rétablir les liens brisés par le changement de plateforme, mettre à jour mes pages etc etc... petit à petit!

J'édite: version 2 en ligne, avec 80 écrit quatre-vingtS.

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5 au quotidien: la chasse aux mots de la météo

Publié le par mamancrAPOuille

Nouvelle série de cartes, accompagnées des supports de trace écrite (liste pour les CP, liste, classement dans l'ordre alphabétique et production d'écrit pour les CE1).

Cette fois, le thème est la météo: la pluie, le soleil, un orage, la grêle, une éclaircie, un nuage, le vent, un arc en ciel, une flaque, un parapluie, un imperméable, des bottes.

Mes élèves apprécient énormément cette activité, et s'appliquent vraiment. Le principe est simple: disposer les cartes dans toute la classe, sur les murs, les armoires etc. Les élèves doivent trouver les cartes pour copier les mots.

5 au quotidien: la chasse aux mots de la météo

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5 au quotidien, atelier d'écriture, la liste: 5..., 10...

Publié le par mamancrAPOuille

La chouquette et moi aimons beaucoup faire des listes de mots sur un thème donné. Nous avons créé un jeu de cartes pour la voiture. Je me suis dit que je devrais profiter des vacances pour faire la version 'école' de notre jeu. J'ai fait 2 jeux de cartes:

 

CP/début CE1: 5....

31 cartes numérotées, avec une fiche de trace écrite. Les élèves doivent noter le numéro de la carte et écrire leur liste de 5 mots se rapportant au thème. Certains sont faciles, d'autres bien moins. Mais tous sont faisables, peut être parfois en s'aidant des imagiers :)

5.jpg

 

CE1/CE2: 10...

C'est le jeu s'inspirant des cartes de la chouquette, maintenant en CE2.

31 cartes, 1 fiche de trace écrite. Les élèves doivent écrire le thème de la carte choisie et faire une liste de 10 mots s-y rapportant.Il peuvent bien évidemment utiliser le dictionnaire pour s'aider!

10.jpg

 

Les thèmes des deux jeux sont les mêmes. J'en ferai surement d'autres dans les semaines à venir! Les fiches de trace écrites sont à coller dans le carnet de suivi des 5, donc je n'ai pas mis la fameuse case 'prénom'.

 

A vos imprimantes!

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5 au quotidien et déclic: la chasse aux mots 1

Publié le par mamancrAPOuille

Cette année, nouveauté dans l'atelier des mots: la chasse aux mots. Des cartes avec des mots écrits en script et en cursive, et illustrées, correspondant à la thématique du moment, sont collées un peu partout sur les murs de la classe. Les élèves ayant choisi e centre des mots peuvent aller à la chasse aux mots, et les recopier sur leur fiche de trace écrite. Les CE1 auront aussi à les ranger dans l'ordre alphabétique et à les utiliser dans des phrases.

 

Premières séries de cartes, celles de Noël et de l'hiver. J'ai aussi mis dans le pdf les fiches de trace écrite, CP et CE1.

chasse-aux-mots-noel-et-hiver-copie-1.jpg

Servez-vous!

 

Mise à jour! J'ai testé la chasse aux mots aujourd'hui, et j'ai ajouté 4 cartes: la bûche dans la série de Noël (comment ai-je pu l'oublier????) et la couette, le manteau et le chocolat dans la série de l'hiver. J'ai aussi modifié mon document CE1, en ajoutant la rubrique "Ecris des phrases en utilisant les mots". La chasse a été un franc succès, ils ont adoré, et ont vraiment adhéré au concept... il ne me reste plus qu'à créer de nouvelles séries!

 

En ce qui concerne les modifications, il vous suffit de cliquer sur l'image, vous obtiendrez la dernière version!

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chouettes étiquettes

Publié le par mamancrAPOuille

Mon tableau des 5 ne me plaisait pas.... un peu.... triste... (oui, j'ai des soucis vraiment importants en classe, cette année....).

 

Du coup hop hop hop, j'ai bidouillé des petites étiquettes pour être raccord avec le reste... 16 étiquettes par page... Comme j'ai 25 élèves, certains ont la même forme de chouette, mais les couleurs sont différentes, donc.... pas de souci. il suffit d'écrire leur prénom dans la case inférieure et c'est PAR FAIT!

 

Demain, je prendrai des photos de mon nouveau tableau tout beau, et d'autres nouveautés dans ma classe, mais en attendant, voila le document pour faire, vous aussi, de chouettes étiquettes!

 

chouettes-etiquettes.jpg

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