Je passe à l'offensive contre les mauvais comportements de mes élèves en classe (j'ai pas envie, je n'aime pas, sans parler du travail beurk, de l'empêchage de travailler en paix et du manque de respect...) et en dehors (mauvais gestes, paroles pas terribles etc...). Après la super présentation au rétroprojecteur, après le livret, après les posters, voila ma dernière trouvaille: l'arc en ciel du comportement!

en classe ça donne ça (plus de piles dans mon APN.... photos prises avec mon téléphone, à refaire donc!):

Après les batonnets, les pinces à linge!

Bref, ils sont prévenus, et ils ont bien compris ce qui était attendu d'eux.... et le rouge, couleur du cahier de liaison avec les parents, est clairement craint.

J'ai disposé mon arc en ciel dans le seul coin de mur disponible... O hasard, c'est aussi tout près de la place d'un de mes terribles.... héhéhé

Côté pratique, j'ai imprimé, découpé et plastifié chaque élément. Ensuite, je les ai assemblés les uns aux autres à l'aide d'anneaux et j'ai planté une punaise au mur pour y accrocher le premier, tout en haut.

Ensuite j'ai écrit le prénom de chaque élève sur une pince à linge en bois, dans la couleur de son choix, au marqueur. Tout au long de la journée, sans un mot, je déplace les pinces en fonction de leur comportement.

Mon objectif? Ne pas m'interrompre sans cesse à cause de leur comportement. Valoriser ceux qui subissent les terribles, sanctionner de suite ces derniers. Ils sont prévenus, ils savent ce qui les attend. Pas de quartier!!

Et comme je suis sympa, voila les panneaux, à imprimer sur du bristol:

Là, je ne vois vraiment pas ce que je peux faire de plus....

J'édite: aujourd'hui, premier round... un de mes terribles m'interrompt, encore... je descends sa pince d'un cran... Et là, grand froid dans la classe ( et non, ce n'était pas du à l'absence de chauffage.... après tout, il faisait 15°C!)... on pouvait entendre une mouche voler pendant au moins 5 minutes... alors oui, effet de la nouveauté etc etc, mais sincèrement, 5 minutes de calme un vendredi, c'était inespéré!!

Il faut que je vous le dise. Mes élèves cette année sont un peu particuliers.... violence verbale, physique, comportements déviants, irrespect.... Bref, je n'entends parler que des soucis qu'ils ont créés à la récréation, des problèmes aux toilettes etc etc...et ils ne sont qu'en CP!!

Bien sûr nous en avons parlé, bien sûr nous avons élaboré les règles de la classe ensemble dès le début d'année, bien sûr je fais des piqûres de rappel, bien sûr il y a des sanctions... Mais certains se sont mis en mode téflon: tout glisse, rien n'adhère...

Cette semaine, j'ai lancé une nouvelle offensive, et après avoir farfouillé sur le net, j'ai préparé ma stratégie... N'hésitez pas à vous en inspirer! Je n'ai rien inventé. J'ai juste utilisé des supports trouvés sur mon site préféré, que j'ai rebidouillé à ma sauce pour que ça corresponde à mes besoins ( et au système scolaire français...).Ils ne sont donc pas téléchargeables, puisque je n'en suis pas l'auteur. Mais rien ne vous empêche d'aller à la source pour bidouiller les vôtres :).

Mon but: qu'ils prennent conscience de ce qui se passe, et qu'ils en parlent... Que leurs parents entendent aussi ce qu'ils ont à dire et ce qui se passe... et que je sois suffisamment claire et définitive quant à ce que j'accepte ou non dans ma classe et à l'école....de leur part et de la part de quiconque...

Voici donc ce que j'ai fait:

1. Une petite présentation powerpoint, intitulée "Vivre ensemble, c'est parfois compliqué", très très inspirée de celle ci.

Dedans: des situations vécues traitant de harcèlement, violence verbale ou physique, vol, ostracisme ( oui, j'ai dit que je passais à l'offensive, rien n'a été passé sous silence.). Sous chaque situation, 3 possibilités. Pour chaque situation, ils écrivaient sur leur ardoise la réponse qui leur paraissait correspondre le mieux... Et on a débattu. J'ai verbalisé encore et encore, explicité, répondu... Après chaque situation, une réponse sous forme de dessin et d'une phrase ou deux.

Après ma super présentation, ils ont eu la 'suprise' d'avoir exactement la même chose sous forme de livret... chouette, ils pouvaient colorier!!! Et chouette, c'était ce qu'ils devaient lire avec leurs parents ce week end!! Et hop, petit mot explicatif aux parents, par la même occasion....parce qu'après tout, ils peuvent aussi en parler à la maison... et puis que les parents prennent aussi leur responsabilité....

Et j'ai fini par afficher ces merveilleux posters, trouvés ici, traduits et adaptés aux messages que je voulais faire passer:

En espérant que ça soit enfin suivi d'effet... Sinon, plus qu'un mois et

demi....

Cette année, mes élèves donneront à leur maman un petit carnet qu'ils auront complété, dans le même esprit que les carnets de production d'écrit des 5 au quotidien.

Dans ce carnet, ils auront 6 pages "écris puis dessine":

1. Ce que je préfère faire avec toi, Maman, c'est...

2. Maman, tu aimes quand je...

3. Mon souvenir favori avec toi, Maman, c'est....

4. La meilleure chose avec toi, Maman, c'est....

5. Si je pouvais te faire un cadeau, maman, ce serait...

6. Maman, tu es unique parce que....

Et deux pages 'spéciales':

Tout sur ma maman: sa couleur préférée, son loisir favori, si je veux faire rire maman je.....

Maman, pour moi tu es.... ( avec des adjectif à écrire dans 4 coeurs...)

Ils pourront donc écrire, colorier, dessiner... et penser à leur maman, donc êter motivés pour le faire héhé...

Ils auront d'abord une fiche réponse à compléter. Ils pourront respecter l'ordre ou non. Après correction, ils copieront sur leur carnet, faire le dessin qui correspond et colorier les décorations... et voilà!!

Pour une question d'organisation, je placerai les carnets dans ma boite à carnets... Donc voila l'intercalaire! Ils pourront recopier leur production pendant le temps d'atelier d'écriture des 5 au quotidien.

Voici donc:

Les pages du carnet, à imprimer. Elles sont dans l'ordre. il suffit de les imprimer 2 par page, en A5 donc, et de les photocopier en recto verso. OU on peut les imprimer en A4, pour un grand carnet.

J'ai opté pour le format A5, bien moins impressionnant pour un CP.

La fiche réponse, pour leur premier jet et la correction.

L'intercalaire pour la boite à carnets.

Et voila, test cette semaine! J'espère que je pourrai vite vous montrer leurs 'oeuvres'