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mise à jour

Publié le par mamancrapouille

J'ai créé une nouvelle catégorie et une nouvelle page sur les 5 au quotidien. Vous y trouverez mes affichages. Je créerai aussi une page pour chaque 'centre' pendant les vacances ( plus de temps, plus organisée aussi).

 

Vous trouverez la nouvelle page ici

Publié dans ressources école

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Jeudi 22h00... un truc ancien....

Publié le par mamancrapouille

Jeudi, 22h00: La chouquette se lève ensursaut, et débarque paniquée dans le bureau: il lui faut de toute urgence un objet ancien pour emmener à l'école demain.... mais bien sûr! Sauf que le truc le plus ancien que j'ai ici c'est ma machine à laver, qui a 10 ans.... pas très fun.... et un peu lourde, un peu encombrante... bref... ça n'ira pas....

22h05: je regarde quand même dans mon armoire, on ne sait jamais.... et mes yeux tombent sur mon mémoire de maîtrise.... eurêka!! Une photocopie d'un testament de 1439, croyez que c'est assez ancien comme truc? En latin et tout et tout, avec l'écriture et les abréviations d'époque... sont pas prêts de décrypter le truc hahaha. je sens que ma côte de respect va monter demain.... ben vi, la chouquette était toute étonnée:
elle: - euh c'est quoi?
moi: - un document du moyen age chouquette.
elle:- et tu sais ce qu'il y a d'écrit dessus?
moi:- ben oui, c'était mon boulot à l'époque, de décoder tout ça, de l'écrire sur l'ordinateur et de le traduire.
elle :- mais c'est en quelle langue?
moi: - ben en latin...
elle; - naaaaaaaaaaan, tu connais le latin, et l'anglais et l'espagnol et le français??? T'es trop trop intelligente en fait maman!!
moi: - euh oui, enfin, j'ai eu de la chance surtout...
elle; nan mais sérieux, ton livre là, tu l'as juste recopié ou tu l'as écrit toute seule?
moi: - ben je l'ai écrit, c'était mon travail pendant un an: récupérer plein de vieux parchemins, les transcrire et les traduire et ensuite écrire un livre sur ce que j'avais trouvé....
elle: - ben les copains qui croient que t'es juste maitresse, ben là, ils vont être cloués sur place, t'es trop forte dans la vraie vie en fait. Bon ben je vais me coucher plus tranquille moi, ma maman, c'est la meilleure maman du monde entier de l'univers... ouaaaaaaah, quand les copains ils verront ça..... ben là, ils comprendront tiens!"

Et elle part avec sur son coeur la photocop.... et moi je me dis que mon mémoire, en dehors d'être le symbole d'une année merveilleuse de ma vie, continue à l'éclairer 15 ans plus tard... Il y a des soirs où malgré la fatigue et la toux, on part se coucher le sourire aux lèvres, des souvenirs pleins la tête. Ce soir, pour la saint Valentin, mon passé m'a offert le plus beau des cadeaux: je suis la meilleure maman du monde entier de l'univers, et j'ai donné à ma fille, une copie d'un truc vieux de 580 ans...

 

épilogue: elle n'a pas pu le présenter aujourd'hui...

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photos

Publié le par mamancrapouille

Aujourd'hui, c'est la Saint Valentin, aucun doute possible, voila ce que A petite puce de ma classe a trouvé à la récré:

Photo0264.jpg

un glaçon en forme de coeur!

 

Sinon, j'ai pu prendre quelques photos avec mon téléphone...

 

voila donc mes supports pour les mots cachés:

Photo0266.jpg

et le jeu cheese de Lutin bazar dont je vous ai parlé hier, testé ce soir en AP.

Photo0269.jpg

 

et mon mur armoire des mots outils (ceux de la semaine sont affichés au tableau, puis 'archivés' sur mon armoire):

Photo0270.jpg

Publié dans ressources école

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centre des mots

Publié le par mamancrapouille

Mercredi après midi bidouillage avec la chouquette. On s'est régalées à faire de la porcelaine froide. Bon, j'ai de gros progrès à faire en modelage, mais je pense que ma tentative de fabrication du jeu 'Cheese' de Lutin Bazar est un succès! Du coup, les loulous pourront l'avoir dès que j'aurais fait le sac ( et que la porcelaine aura vraiment séché). Du coup, J'ai e d'autres envies: des jetons lettres, type scrabble, des pépites, des pièces etc etc... à suivre !

 

J'ai aussi fabriqué les supports pour l'atelier des mots cachés: Des illustrations trouvées sur google, gimp mon ami, et voila des jolies images avec les mots cachés correspondant à mes listes.

 

il me reste à faire les étiquettes pour que tout ça soit bien organisé et voila!

 

J'ai aussi à faire les affichages pour le choix du partenaire et 'de l'aide ou du temps' pour la lecture à l'autre.

 

J'espère que demain il y aura assez de lumière pour que je fasse des photos avec mon téléphone portable parce que ces derniers jours, avec la neige, c'était plutôt..... beurk beurk.

 

Allez zou!

 

Ce week end, je vous mettrai les photos, et je créérai une page dédiée aux 5 au quotidien, avec les explications des ateliers et les supports que j'utilise. Certains seront à télécharger, d'autres auront des liens vers leurs auteurs, et d'autres encore seront à traduire... Mais vraiment, aucun regret, ça fonctionne!!

 

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5 au quotidien: affichage du centre des mots, étiquettes etc

Publié le par mamancrapouille

Bien travaillé ce soir!

Pour le centre d'écriture:

- 1 nouveau jeu d'étiquettes pour l'atelier de la liste, avec l'aide de la testeuse en chef

 

Pour le centre des mots:

- affichages pour les ateliers

- matériel pour l'atelier des mots cachés, sur le thème des bonshommes de neige, des sapins en hiver, et du cirque.

 

Demain, je prends les mesures pour faire les étiquettes des tiroirs du centre d'écriture et des boites du centre des mots. j'achèterai aussi de nouvelles cartouches d'encre, ça part vite!

Au programme aussi: ma boite pour l'atelier du secoue-moi. Je profiterai de mes courses pour trouver le contenant parfait!

 

ça prend forme, et c'est magique!

 

L, qui avait tant de mal, qui bloquait en lecture, a eu son déclic lorsqu'il a passé 6 minutes à lire un album uniquement composé d'images. Le lendemain, il lisait le mot 'comportement' tout seul, sans aide, et spontanément. Aujourd'hui, il a de nouveau lu sans souci, comme les copains. Rien d'autre n'a changé, si ce n'est la mise en place des 5 au quotidien...  Il a juste réalisé qu'il pouvait lire. D'abord des livres avec des images, ensuite des mots, et aujourd'hui, il a pris un livre spontanément, avec le sourire, et en bibliothèque, il s'est installé tout seul pour lire à voix haute un livre tout nouveau. il a envie, il a le gout de lire... C'est juste magique, un moment rare dans notre métier. L'année prochaine, je mettrai en palce les 5 au quotidien dès le début d'année ( j'aurai de nouveau un CP/CE1). Parce que finalement, il s'agit surtout de les rassurer, de les valoriser, de leur donner ce qui est à leur portée pour les amener plus loin... Bref, je me lance à fond, il y a beaucoup de boulot, c'est clair, pour mettre tout ça en place, mais ça vaut le coup. J'essaierai d'apporter ma petite pierre à l'édifice. Attendez vous à du partage, des idées, des pistes. Et à un retour aussi, sur ce qui a bien marché et ce qui a moins bien marché dans ma classe... en attendant, demain, on va lire pendant 9 minutes! Et on va se lancer dans la production d'écrit aussi... J'essairai aussi de prendre toute mon installation en photo, ça commence à prendre forme!

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5 au quotidien: affichages et supports

Publié le par mamancrapouille

L'avantage, quand on se fait réveiller aux aurores par une minette affamée, c'est qu'on peut prendre le temps de s'amuser avec son ordinateur. La crapouille a eu l'excellente idée de fair ela grasse matinée... voila donc ce qui est sorti de mon imprimante ce matin:

- des affichages pour mon centre d'écriture: (une liste, une légende, Je copie puis je dessine, les drôles de phrases, et 2 affiches vides)

affichage-atelier-ecriture-en-ligne.jpg

 

et du coup, j'ai aussi fait les supports correspondants à certains ateliers:

- La liste:

Les étiquettes à piocher, avec les sujets

etiquettes-listes-comic-20.jpg

Et la fiche support, avec différents cadres (plus ou moins grands)

Les drôles de phrases: une fiche support aussi, avec des lignages de 2.5mm

 

Pour le centre des mots, une fiche support pour le jeu du sac de lettres:

sac-de-lettres.jpg

J'ai aussi profité de mon temps libre pour refaire mes documents perso pour mon classeur, à partr de ceux trouvés en ligne: La fiche des stratégies, adaptée à ma classe, la fiche de suivi individuel, les fiches d'entretiens etc etc. ça commence vraiment à prendre forme. J'ai aussi investi dans une tour de 6 tiroirs A4, pour organiser tout ça. Promis, dans la semaine, je prends des photos dignes de ce nom une fois que tout est en place!

 


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crapouillerie: le courage...

Publié le par mamancrapouille

La chouquette n'est pas du matin... je le sais.... Mais hier matin, elle se lève spontanément, arrive dans la salle à manger les yeux remplis de sommeil et le cheveux en bataille et me lance, fièrement: "Je sais que tu es de service ce matin, alors j'ai pris mon courage à deux doigts et je me suis levée"... ça c'est une crapouille trèèèès courageuse!

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5 au quotidien: petit retour

Publié le par mamancrapouille

Quelques jours après la mise en place des 5 au quotidien, voila ce que j'ai pu observer dans ma classe:

 

1. Les élèves sont tout heureux de tester les stratégies de lecture mis en place. Je les vois consulter le menu déclic pendant leur lecture, à la recherche de l'étiquette qui les aiderait à résoudre leur petit problème et se replonger dans leur lecture aussitôt.

 

2. Sur mes 2 loulous bloqués en lecture, qui manquaient de confiance en eux et qui pensaient ne pas pouvoir lire, 1 s'est complètement ouvert, et il a su me lire un mot à 4 syllabes hier, spontanément, naturellement. Oui, il avait su lire sans s'arrêter un album sans mots, juste constitué d'images, pendant 6 minutes! il avait lu 6 minutes sans s'arrêter, donc il pouvait lire. Du coup, pendant la séance de lecture 'normale', pas de souci, il pouvait le faire! Je continue de travailler avec la seconde, mais là, c'est plus complexe...

 

3. Mes loulous déjà lecteurs se font plaisir à lire des livres à leur taille.

 

4. Super zozo et zozo n°1 n'ont d'autre choix que de leaisser les autres lire tranquillement, puisqu'ils se sont fait reprendre par leurs copains. Du coup, ils font semblant de lire, certes, mais en silence.

 

5. Zozo n°2 a découvert que c'était super de lire, et son comportement s'est nettement amélioré.

 

Bref, le bonheur en classe!

Ils attendent avec impatience le moment de l'atelier, s'encouragent côté comportement pour pouvoir avoir le temps de lire ensuite...

 

Aujourd'hui je mets en place le centre d'écriture. Espérons qu'il ait autant de succès que la lecture à soi!

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5 au quotidien, mes premiers docs

Publié le par mamancrapouille

Non non, pas les légendes au sens d'histoires, mais au sens d'étiquettes... voila donc mon document. 2 niveaux: l'un sans les mots à placer, l'autre avec. Testé et approuvé par mes loulous! Cliquez sur l'image pour obtenir le pdf!

 

legendes-hiver-01.jpg

 

et puis mes listes de mots outils, à partir de la progression de Taoki. 9 fiches à découper et plastifier, qui serviront de base à mon centre des mots.

Une version en script, accompagnée de l'alphabet lui aussi en script.

listes-mots-outils.jpg

 

Une version en cursif, avec son alphabet aussi

listes-mots-cp-bandes-alphabetcursif.jpg

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5 au quotidien, mes premiers affichages

Publié le par mamancrapouille

J'ai pour la plupart repris les affichages de zazou ou d'Alet... Je les ai remises en page, avec les polices que j'utilise le plus, histoire que l'ensemble soit plus homogène... Quoi qu'il en soit, avant de mettre les photos ( j'essaierai de ne pas oublier mon APN ou mon portable la semaine prochaine....), voila un aperçu de ce que j'ai déjà aux murs ou près de l'être:

lecture-a-soi.jpg

lecture-a-l-autre.jpgcentre-d-ecoute.jpg

centre-d-ecriture.jpgcentre-des-mots.jpg

3-facons-de-lire-un-livre.jpg

 

test-des-5-doigts.jpg

ccgg.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Et j'ai aussi fait 2 tableaux pour les ateliers de lecture.

lecture à soi a chart

lecture-a-l-autre-a-chart.jpg

 

 

 

 

J'ai également fait les documents pour mon classeur perso, à l'aide lu livre. J'ai maintenant des outils pratiques et efficaces. Je suis en train de préparer les supports pour l'atelier d'écriture et celui des mots... Du moins, de quoi débuter....

 

Voici les documents que j'ai glissé dans mon classeur:

- menu déclic ( à partir des différents tableaux trouvés sur le net, adapté à ma classe).

- tableau de suivi des entretiens individuels

- tableau individuel pour les entretiens

- tableau des groupes de besoin

- 10 étapes pour développer la mémoire musculaire

- une programmation hebdomadaire des mini leçons et des activités proposées dans les divers ateliers.

 

encore une fois, mon but est de gérer l'hétérogénéité de mon groupe classe, au lieu de devoir faire le grand écart en permanence entre ceux qui n'ont toujours pas compris ce qu'on attendait d'eux et qui ne peuvent/veulent pas encore lire, et ceux qui dévorent des bibliothèques roses....

 

hier, je suis allée acheter des documentaires et des petits livres pour garnir un peu ma BCD. Mes lutins ont commencé à récupérer des casiers pour légumes... Et ma testeuse est toujorus aussi enthousiaste!

 

 

 

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