mathematiques

Mes CE1 de ce début d'année ont besoin d'être rassurés après l'année de CP un peu compliquée. Je leur ai donc bidouillé des cartes "tableau des nombres" que j'ai découpées et plastifiées, qu'ils utilisent avec des feutres effaçables à l'eau, lorsqu'ils en ont besoin.

Elles peuvent servir pour la numération, pour la comparaison de nombres, pour les additions en colonne....

Je vous propose deux versions: une en couleur, et l'autre en noir et blanc. J'ai imprimé mes cartes sur du bristol pour qu'elles soient un peu plus solides.

Si elles vous intéressent, elles sont à vous!

Mes CE1 ont un classeur dans lequel ils glissent les ateliers de lecture, les ateliers d'orthographe, et ce qui concerne les 100 jours: le tableau des 100 chouettes à colorier et le tout nouveau tout beau carnet de nombres.

J'ai revisité un carnet de nombres que j'avais donné à mes CE1 il y a quelques années, pour qu'ils puissent revoir les nombres jusqu'à 100. Cette année, j'ai décidé de le faire en rituel du matin. Pour donner un peu plus de sens, j'ai choisi de le lier aux cents jours.

Concrètement, chaque jour, ils doivent compléter ça:

- ils écrivent la date

- ils écrivent le nombre en ordinal ( par exemple: 42ème)

- ils complètent l'extrait de tableau des nombres. (j'ai laissé les aides -1, +1, -10, +10)

- ils écrivent le nombre en lettres (par exemple: quarante-deux)

- ils décomposent le nombre en multiples de 10 et unités ( par exemple 40+2)

- ils décomposent le nombre en dizaines et unités (par exemple: 4d et 2u)

Ces éléments sont identiques d'une page à l'autre (sauf pour le tableau des nombres jusqu'à 10 qui ne contient pas le -10). La suite diffère d'une dizaine à l'autre.

- ils décomposent le nombre sous la forme 10 + 10 +.... ( par exemple 10 +10 + 10 + 10 + 2). Le nombre de "10" nécessaire est indiqué par le nombre d'espaces. Il s'agit de renforcement, de révision, d'entrainement. Je mène d'autres activités en classe, où je leur demande de venir par eux même à ce genre d'écriture, sans aide.

- ils le colorient sur la bande numérique. Chaque bande numérique est différente en fonction de la dizaine concernée.

Chaque page comprend deux nombres. Il faut donc la photocopier 5 fois pour avoir la dizaine complète. Ou vous pouvez les plastifier et les utiliser comme une ardoise.

Et puis j'ai ajouté mes petites chouettes, pour rendre ça plus fun!

J'espère que ça vous sera aussi utile qu'à moi. Mes CE1 adorent, et ça permet aux plus fragiles d'entre eux de réviser, tranquillement mais surement, leur connaissance des nombres jusqu'à 100.

Si ça vous tente, voici mon chouette carnet des nombres:

Si vous l'utilisez, n'hésitez pas à me faire un retour!

Aujourd'hui je vous propose une activité de soutien pour la comparaison de deux nombres.

Elle comprend:

- 2 jeux de cartes nombres de 0 à 10 (pour pouvoir faire les égalités)

- 3 jeux de cartes de comparaison (est plus petit que, est plus grand que, est égal à, <, >, = )

- 6 supports sur lesquels poser les cartes

On peut également utiliser des tours de cubes, des piles de jetons à la place des cartes nombres, ou commencer par représenter le nombre avec les cubes ou des jetons avant de trouver la carte correspondante.

Première annexe: les cartes nombres de 11 à 69:

deuxième annexe: les cartes nombres de 70 à 100.

Je l'utiliserai tout au long de l'année en atelier ou en APC, en ajoutant les cartes au fur et à mesure de ma progression.

J'espère qu'elle vous sera utile!

Puisque l'année prochaine, je continue avec un CP/CE1, et que je compte bien réutiliser la méthode de Singapour en mathématiques, j'ai un peu bidouillé. Quelques jeux, quelques cartes....

L'année dernière (et l'année qui arrive), je fonctionnais de cette manière: je compilais fichiers et fiches photocopiables en fichier individuel, par séquence. Je reliais les pages et une fois la séquence terminée, j'agrafais le tout et hop, à la maison. Je récupérais les reliures pour les fichiers suivants.

Pourquoi?

1. C'était beaucoup plus simple pour eux de s'y retrouver. Et moins impressionnant qu'un fichier de maths pour l'année.

2. C'était aussi beaucoup plus pratique à emmener à la maison pour être signé (chaque semaine). Et beaucoup plus léger qu'un cahier, mais j'y reviendrai.

3. Sur la page de garde de chaque séquence se trouvent les compétences étudiées, les titres des séances, et le vocabulaire abordé. Les parents sont donc informés de ce que leurs enfants étudient, ce qui facilite le suivi et leur implication. Et je n'ai eu que très peu de questions du coup! 

4. j'ai beaucoup de mal avec le fait de coller des pages de papier sur des cahiers... Outre le nombre de ramettes que ça coûte, ce n'est pas très cohérent du point de vue développement durable.... c'est donc un geste citoyen!

Chaque séquence comprend donc les pages des fichiers, les exercices d'entrainement des fiches photocopiables et les séances 'explorons' et 'mon journal'.

Je ne vous propose évidemment pas les fichiers ici. Vous pouvez les trouver, ainsi que les fiches photocopiables, les annexes et le guide pédagogique sur le site de la librairie des écoles.

Ce que je vous propose par contre, ce sont mes pages de garde.... mes chouettes pages de garde! Elles ne sont pas numérotées, parce que je m'octroie le droit de ne pas les faire dans l'ordre (je peux intercaler des séquences courtes entre deux séquences beaucoup plus longues, en fonction des congés scolaires par exemple...)

Elles ressemblent à ça:

J'espère qu'elles vous plairont!

A suivre, le matériel et les cartes que j'ai bidouillées pour la méthode!