à l'attaque

Publié le par mamancrapouille

Je passe à l'offensive contre les mauvais comportements de mes élèves en classe (j'ai pas envie, je n'aime pas, sans parler du travail beurk, de l'empêchage de travailler en paix et du manque de respect...) et en dehors (mauvais gestes, paroles pas terribles etc...). Après la super présentation au rétroprojecteur, après le livret, après les posters, voila ma dernière trouvaille: l'arc en ciel du comportement!

 

en classe ça donne ça (plus de piles dans mon APN.... photos prises avec mon téléphone, à refaire donc!):

Photo0298.jpg

 

Photo0299.jpg

Après les batonnets, les pinces à linge!

 

Bref, ils sont prévenus, et ils ont bien compris ce qui était attendu d'eux.... et le rouge, couleur du cahier de liaison avec les parents, est clairement craint.

 

J'ai disposé mon arc en ciel dans le seul coin de mur disponible... O hasard, c'est aussi tout près de la place d'un de mes terribles.... héhéhé

 

Côté pratique, j'ai imprimé, découpé et plastifié chaque élément. Ensuite, je les ai assemblés les uns aux autres à l'aide d'anneaux et j'ai planté une punaise au mur pour y accrocher le premier, tout en haut.

Ensuite j'ai écrit le prénom de chaque élève sur une pince à linge en bois, dans la couleur de son choix, au marqueur. Tout au long de la journée, sans un mot, je déplace les pinces en fonction de leur comportement.

 

Mon objectif? Ne pas m'interrompre sans cesse à cause de leur comportement. Valoriser ceux qui subissent les terribles, sanctionner de suite ces derniers. Ils sont prévenus, ils savent ce qui les attend. Pas de quartier!!

 

Et comme je suis sympa, voila les panneaux, à imprimer sur du bristol:

arc en cielLà, je ne vois vraiment pas ce que je peux faire de plus....

 

J'édite: aujourd'hui, premier round... un de mes terribles m'interrompt, encore... je descends sa pince d'un cran... Et là, grand froid dans la classe ( et non, ce n'était pas du à l'absence de chauffage.... après tout, il faisait 15°C!)... on pouvait entendre une mouche voler pendant au moins 5 minutes... alors oui, effet de la nouveauté etc etc, mais sincèrement, 5 minutes de calme un vendredi, c'était inespéré!!

Publié dans ma classe: affichages

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Babenne42 18/09/2016 17:13

Bonjour!
L'idée me parait très bonne... Mais quelles sanctions ou privilèges accordes-tu? Merci d'avance

Caroline 23/08/2016 18:44

J'adore ton système allant vers le positif ! Je vais l'essayer cette année ! Merci pour ton partage ! Que fais-tu pour chaque niveau atteint ? Récompense ? Point à accumuler ?

Lucie 30/08/2013 04:10


Bonjour,


 


J'utilise depuis quelques années des numéros pour identifier les élèves. Ces numéros me facilitent la vie lorsque vient le temps de placer en ordre les feuilles et les cahiers, mais m'évitent
aussi de reproduire année après année du matériel. Ainsi, le matériel utilisé chaque année (exemple : tes épingles à linge et tes bâtonnets de popsicle) est identifié avec le numéro de l'enfant
et peut ainsi être récupéré. Économie de temps et d'argent. P.s. Les enfants viennent vite habitués avec leur numéro.

mamancrAPOuille 30/08/2013 08:23



Sans doute, mais appeler mes élèves par leur numéro me gène (peut être parce qu'en CP, étant 5 élèves avec le même prénom, j'ai été 'numéro 5' toute l'année.....). Et puis les pinces à linge ou
les batonnets, ce n'est pas ce qui me coute le plus cher.... Autre souci: j'ai souvent un double niveau et les effectifs varient vraiment beaucoup d'une année à l'autre: 7CP/17CE1, 12CP/13CE1,
15CP/10CE1, et l'année qui vient, nrmalement, sauf changement de dernière minute 11CP/14CE1....


Mais je vais réfléchir à un système que je peux réutiliser...



lauro 22/08/2013 17:19


Bonjour,


Je découvre le site et les superbes affichages pour la classe... un grand merci donc! Affichage pour penser à écrire son prénom et le code des doigts adoptés! 


Bonne fin de journée


 

Cécile 22/08/2013 10:03


Est-ce que tu as préparé un mot aux parents pour expliquer ton fonctionnement?

mamancrAPOuille 22/08/2013 18:37



Pas encore, mais la semaine prochaine ce sera fait, ainsi que la liste du matériel que je demande, les jorus d'EPS et de bibliothèque etc etc.... Et puis j'explique très précisément mon
fonctionnement lors de ma réunion de rentrée qui a lieu très rapidement après la rentrée....



cilou71 19/08/2013 20:21


Tout d'abord merci pour tout ce que tu partages. Je te rends visite souvent ces derniers jours car je m'intéresse de prêt aux "5 au quoitidien". Et tes articles m'ont beaucoup aidé à y voir plus
clair.


Je voulais juste avoir quelques compléments d'information par rapport à ta gestion du comportement.


Est-ce que tu rends compte aux parents de la couleur dans laquelle se trouve leur enfant en fin de semaine? Est-ce qu'ils repartent chaque matin dans le vert ou bien est-ce que tu fonctionnes à
la semaine?

mamancrAPOuille 20/08/2013 08:44



je fonctionne à la semaine. Et oui, à la fin de la semaine, ils colorie une 'pastille' dans leur cahier de liaison. En cas de souci de comportement important, j'écris trèèèèès facilement des mots
dans le cahier... Et pour certains parents, j'écris aussi trèèèès facilement des mots positifs concernant le comportement de leur enfant (notamment en cas de trouble du comportement: le moindre
progrès est valorisé et noté).



maicresse girondine 07/08/2013 17:12


Bonjour, j'aimerai bien connaître ton retour après quelques mois d'utilisation. Renouvelles tu l'expérience en septemvbre ?


Personnellement je cherche quelque chose pour canaliser mes PS/MS/GS et je me demandais si je pouvais adopter ton modèle. Qu'en penses-tu ?

mamancrAPOuille 11/08/2013 23:00



Oui je renouvelle à la rentrée! je suis très contente, et d'autant plus que l'on ne s'enferme plus dans de la répression uniquement, mais qu'on s'ouvre à la valorisation. Et ça fait du bien, ça
chang ele regard que l'on peut avoir sur le groupe classe, surtout quand il est 'difficile'... Et comme l'année prochaine je vais encore avoir des 'individualités' complexes....



cycle2vb 21/07/2013 10:38


bonjour, j'ai lu attentivement ton message car j'ai eu des soucis avec certains de mes élèves cette année...
Et j'aurai aimé savoir ce qu'a donné ton "affichage comportement"

mamancrapouille 21/07/2013 10:54



ça a donné du très bon!


Pas de gestion chronophage. Au bout de 3 avertissements, je descendais la pince à linge et l'effet était immédiat. Surtout, j'ai aussi pu valoriser ceux qui 'subissaient' et n'avaient rien à se
reprocher. C'est surtout cette gestion des comportements positifs qui a créé une émulation et qui a permi au système de réellement fonctionner. Et puis il y a eu 2 pinces dans le rouge, suivies
d'effet. Le tout en fait, je crois, c'est de se tenir au système mis en place, quel qu'il soit. Les règles sont non négociables. Si on les enfreint, il y a des conséquences. Si on contraire on
les respecte, il y a une récompense. A chaque descente de pince, j'expliquais très clarement à l'élève concerné pourquoi je le faisais.


L'année prochaine, je recommence sans aucun problème, et je vais creuser un peu plus cette approche positive. Parce que j'ai souvent eu l'impression de ne faire que sanctionner. Alors que
valoriser, mettre en évidence les comportements positifs a été un peu mis de côté. Du coup, lorsque je m'y suis mise, l'ambiance de classe s'en est ressentie.


Et l'émulation positive, c'est vraiment agréable, pour tous!



Hélène 08/06/2013 14:10


je reconnais ! j'ai à peu près le même dans ma classe. Pour compléter, tous les soirs, ils notent la couleur dans leur carnet, et ce sont eux qui se déplacent et qui baissent eux même la
pince à linge, et ça ils n'aiment pas du tout ! et dans le carnet, je colle la règle d'or qu'ils n'ont pas respecté et qui les a fait descendre sous le jour concerné. Ils savent exactement à quoi
s'en tenir, et les parents aussi !!! Quand on passe une semaine sans descendre, tampon de l'étoile du comportement sur leur carnet. Ils adorent !J'ai des ce1-ce2, et je ne pensais pas que ça
marcherait si bien.

Tinychris 03/06/2013 21:33


J'ai établi des équipes dans ma classe. Avec des points par équipe qui montent et descendent selon l'attitude, le travail etc.


Et aujourd'hui j'ai adopté et affiché ton tableau avec beaucoup de bonheur.


Un des élèves a eu l'idée géniale de proposer que si toute une équipe se retrouve dans un carton, cette équipe gagne ou perd 1, 2 ou 3 points selon le carton.


Adopté par tous, on teste cette semaine.


Encore merci pour ton partage Apo, et bravo, bravissimo pour ton travail!